今日观察！学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

近年来，随着社会舆论环境的变化，一些学校为了规避风险，采取了愈发谨慎的态度，对校园活动、学生言行等方面加强了管控，甚至出现了一些看似“小题大做”的举动，引发了社会对“学校越来越胆小”的担忧。

学生个性被压抑，创新精神受限？

过度谨慎的学校管理，可能会对学生个性和创造力的发展造成负面影响。在追求稳定和安全的氛围下，一些学校可能会对学生言行进行过多限制，压制学生的个性张扬，使学生缺乏独立思考和批判性思维的能力。此外，一些学校为了避免意外发生，可能会对校园活动进行严格管控，减少学生参与社会实践和探索创新的机会，不利于学生创新精神的培养。

应试教育思维主导，忽视学生全面发展？

一些学校“胆小”背后的原因，可能与根深蒂固的应试教育思维有关。为了提升升学率，部分学校过度重视考试成绩，而忽视了学生德育、体育、美育等方面的发展，也忽视了学生个性的培养和创新精神的鼓励。这种唯分数论的评价体系，容易使学生产生功利性的学习态度，抑制学生探索未知、追求真知的热情。

安全第一无可厚非，但不能矫枉过正

确保学生安全是学校不可推卸的责任，但过度追求安全却可能会适得其反。学校应该辩证地看待安全问题，在保障学生基本安全的前提下，鼓励学生进行适当的冒险和挑战，帮助学生树立安全意识、掌握自我保护的技能，并通过丰富多彩的校园活动，为学生创造展现自我、锻炼能力的机会。

营造宽容包容的校园氛围，呵护学生健康成长

学校应该摒弃“唯分数”、“唯升学”的观念，坚持立德树人的根本任务，为学生营造一个宽容、包容的校园氛围，鼓励学生独立思考、勇于创新，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，学校也应该加强与家长、社会各界的沟通，共同构建学生健康成长的良好环境。

还需要追问：谁是真正的受益者？

当学校变得越来越“胆小”，谁才是真正的受益者？学生？家长？还是那些唯升学率、唯GDP的利益相关者？值得深思的是，在过度追求安全和稳定的背后，我们是否正在牺牲学生的宝贵个性和创造力，以及教育的本真目的？

结语

学校是传授知识、培育人才的场所，不应该被过度谨慎的态度所束缚。学校应该勇敢地承担起育人职责，为学生创造一个能够自由探索、勇于创新的学习环境，呵护学生身心健康成长，为国家培养栋梁之才。

剧本杀：打破艾滋病歧视的全新视角

北京 - 近年来，剧本杀游戏风靡全国，成为年轻人休闲娱乐的新方式。然而，你是否想过，剧本杀也可以成为普及艾滋病知识、消除歧视的工具呢？

在河南驻马店，一群大学生创作者团队打造了一款名为《无声的呐喊》的剧本杀游戏。该游戏以真实事件为背景，讲述了一群艾滋病患者遭受歧视和不公正待遇的故事。玩家们通过扮演不同的角色，亲身体验艾滋病患者的困境和心声，对艾滋病有了更深刻的理解。

这款剧本杀一经推出，便引起了广泛关注。许多玩家表示，游戏让他们对艾滋病有了全新的认识，也更加理解和尊重艾滋病患者。

事实上，近年来，将艾滋病教育融入剧本杀游戏的案例并不少见。在上海、广州等地，也出现了以艾滋病为主题的剧本杀游戏。这些游戏都得到了社会各界的积极评价，为艾滋病防治工作做出了贡献。

艾滋病是一种可以控制的慢性病，患者可以通过抗病毒治疗获得健康的生活。然而，由于社会上对艾滋病的误解和歧视，许多患者仍然遭受着不公正的待遇。

剧本杀游戏以其沉浸式、互动性的特点，能够有效地传递艾滋病知识，消除公众对艾滋病的误解和恐惧。同时，游戏也能帮助人们树立正确的艾滋病防治观念，营造更加包容、友善的社会环境。

专家呼吁：用创意推动艾滋病防治

艾滋病专家表示，剧本杀是一种很有创意的艾滋病防治方式，值得推广。他们呼吁，相关部门和社会团体应给予更多支持，创作更多高质量的艾滋病主题剧本杀游戏，让更多人了解艾滋病，消除歧视，共同推动艾滋病防治工作。

结语

剧本杀不仅是一种娱乐方式，更是一种可以传递正能量的工具。通过剧本杀，我们可以让更多人了解艾滋病，消除歧视，为艾滋病防治工作贡献一份力量。